link da página do PAS/UEM, com as provas desde 2009 realizadas pelo processo.

Estas podem ser baixadas, impressas e acessadas aos alunos interessados em realizar o exame.página do PAS/UEM, com as provas desde 2009 realizadas pelo processo. 
.www.pas.uem.br/e_anterior.html

Parabéns aos queridos alunos do Contraturno Ademir e Matheus por mais esta conquista. Vocês são nosso orgulho!

REGRAS DE BOA CONVIVÊNCIA

Os alunos do Projeto Contraturno do Colégio Emílio de Menezes observam com alegria as regras básicas de boa convivência e compartilham com os demais alunos do Colégio.

Não faças a ninguém o que não queres que te façam''

(Tobias 4,16)

Chegou? Cumprimenta! Já vai? Se despeça! Recebeu um favor? Agradeça! Prometeu? Cumpra! Ofendeu? Se desculpe! Não entendeu? Pergunte! Tem? Compartilha! Não tem? Não inveje! Sujou? Limpa! Não curte? Respeita! Ama? Demonstre! Não vai ajudar? Não atrapalhe! Quebrou? Conserte! Pediu emprestado? Devolva! Falaram contigo? Responde! Acendeu? Apague! Abriu? Feche! Comprou? Pague!

Mensagem dos alunos do Contraturno.

Larissa

Laisa

Taisa

Claúdia

Gabriela

Guilherme R

André

Ana Caroline

Kalvin
Kelvin

Isabela

Guilherme F

João Vitor

Gabriel

Felipe

Matheus

Werik

Ademir

Valdemir

Digitado por Guilherme Fernando Dos Reis

FEUDO

O QUE ERA O FEUDALISMO ??

O FEUDALISMO ERA UM TIPO DE PRODUÇÃO QUE VIGOROU NA EUROPA OCIDENTAL. ERA CARACTERIZADO PELAS RELAÇOES SERVIS,ECONOMIA AGRICOLA, FORTE INFLUENCIA DA IGREJA, ERA BASEADO NA SOCIEDADE ESTAMENTAL. APENAS OS FILHOS DOS NOBRES TINHAM DIREITO A EDUCAÇÃO. NA POLITICA O REI NÃO EXERCIA TANTO PODER. AS RELAÇOES  ENTRE OS NOBRES ERA CHAMADA DE RELAÇÕES DE SUSERANIA E  VASSALAGEM.

COMO ERA DIVIDIDO O FEUDO??

O FEUDO ERA DIVIDIDO EM TRES PARTES:

MANSO SERVIL: ERA DESTINADO AO USO DOS SERVOS E PARTE DO QUE ERA PRODUZIDO ERA ENTREGUE AO SENHOR FEUDAL. A CHAMADA TALHA.

MANSO SENHORIAL: ERA UM TERÇO DA AREA TOTAL. SERVOS E VILOES TRABALHAM ALGUNS DIAS DA SEMANA. E TODA PRODUÇÃO NESSA PARTE ERA DESTINADA AO SENHOR FEUDAL. A CORVEIA.

TERRAS COMUNAIS: ERA USADA PELO SENHOR E PELOS SERVOS. POREM,A PASTAGEM DO GADO,MADEIRA E A CAÇA ERA EXCLUSIVA DO SENHOR.

ISABELA NAREZI 2°A

ANA CAROLINE

MODELOS DE FEUDO

Post. Profª Zilda

A CRISE DO FEUDALISMO

Por volta do século XIII , o feudalismo começou a apresentar as primeiras crises, surgindo novas questões sociais.

O crescimento demográfico: no final do século X a população da Europa viveu num processo de demográfico e para solucionar o problema da falta de terras e de alimento teve avanços na agricultura.

O avanço das técnicas agrícolas: incluía na utilização das águas correntes e dos animais e a substituição gradativa da madeira pelo ferro da fabricação de enxadas e arados. Os avanços técnicos resultaram em um aumento de produção agrícola que tornaram o trabalho dos camponeses menos cansativo e mais produtivo e contribuíram para o aumento da produtividade da agricultura. 

Fonte: História uma Abordagem Integrada. PETA, OJEDA e DELFINI. Ed. Moderna.

Texto: Kalvin e André

IGREJA MEDIEVAL

A igreja católica durante a idade média cada vez mais foi consolidando seu poder, entre os quais os Bispos, Cardeais, Arcebispos e Áades,exerciam grande influência, mas alguns clérigos, lutavam contra a miséria e muitas vezes acabava tornando-se vassalo dos senhores feudais.

A igreja se organizava em províncias e dioceses, lideradas por um arcebispo ou por um patriaca, dependendo o local e também por um bispo. Abaixo deles havia os diáconos, que ajudavam-os a cuidar dos doentes.

Os eclesiásticos, junto com o Patriarca de roma (a partir do século V  era chamado de Papa). O patriarca de Roma vivia no palácio de Latrão, que hoje é o Vaticano, o Papa continua sendo sucessor de São Pedro, com a missão de edificar a igreja na terra.A Igreja também tinha influência no sistema feudal. O Alto Clero tinha o mesmo status que a nobreza, com acesso as terras entre outros. Com isso, o clero também ficava sujeito a corrupções.

Fonte: Livro de História, História em movimento, Gislane e Reinaldo, Editora Ática.

Texto: Guilherme Fernando Dos Reis.

AULAS DE HISTÓRIA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

No dia 12 de Agosto as aulas de história dos Segundos anos do Ensino Médio da Professora Zilda foram ministradas no Laboratória de Informática do Colégio. Os alunos acompanharam a explicação do tema Idade Média, Bárbaros e Feudalismo por meio de slides diretamente na tela dos computadores. Foram apresentadas diversas imagens e textos, oportunizando uma participação mais efetiva dos alunos, através de questionamentos e pesquisas, na medida que iam surgindo as dúvidas. Abaixo fotos tiradas pelo Aluno Bruno do 2º C, na aula dessa mesma turma.

AULA DE HISTORIA NO PÁTIO DO COLÉGIO

No dia 12 de Agosto as Aulas de História dos Segundos Anos do Ensino Médio aconteceram no Laboratório de Informática. Foram disponibilizados em todos os computadores os slides com textos e imagens referentes ao tema Idade média, Bárbaros e Feudalismo. os alunos puderam acompanhar mais de perto a explicação e tiveram oportunidade de participar questionando e buscando respostas as dúvidas por meio de pesquisas na Internet. Algumas turmas também responderam cruzadinhas e caças-palavras disponibilizados nesta página da internet.

ALEGORIA DA CAVERNA

Imagina uma caverna subterrânea com uma entrada ampla , aberta à luz em toda a sua extensão . Lá dentro , alguns homens se encontram , desde a infância , amarrados pelas pernas e pelo pescoço de tal modo que permanecem imóveis e podem olhar tão somente para a frente , pois as amarras não lhes permitem voltar a cabeça . Num plano superior , atrás deles arde um fogo a certa distância . E entre o fogo e os prisioneiros eleva-se um caminho ao longo do qual imagina que tenha sido construído um pequeno muro semelhante aos tabiquis que os titeriteiros interpõem entre si e o público a fim de , por cima deles , fazem movimentar as marionetes

https://www.youtube.com/watch?v=Rft3s0bGi78

Fonte: Filosofando Introdução à Filosofia

Editora: Moderna

Autores: Aranha e Martins

Alunos: André Luis , Gabriel Fantin 2ºB

TERCEIROS E SEGUNDO FD. - MÓDULO

TEMA: Período Regencial

PESQUISE NO CAPÍTULO 23/ 24/ 25 E RESPONDA NA CRUZADINHA

PESQUISE NO CAPÍTULO 23/ 24/ 25 E RESPONDA NA CRUZADINHA
1) Movimento  de revolta ocorrida no Rio Grande do Sul, iniciada no Período Regencial e terminada somente no Segundo Reinado. Foi a mais longa guerra civil brasileira. Seus líderes foram os criadores de gado gaúchos - os estancieiros - classe dominante no Rio Grande do Sul, que lutavam pela separação política de sua província. ________________________
2) Logo após a abdicação de D. Pedro I, estabeleceu-se no Brasil a ________________provisória.
3) Principal líder da Guerra dos Farrapos ________________________________________
4) Líder da Confederação do Equador _______, foi fuzilado, pois nenhum carrasco aceitou enforcá-lo.
5) Após o Ato Adicional de 1934, a Regência Trina passou a ser _____________________
6) A população pobre do Pará estava ciente de que a independência do Brasil não os favoreceu. Sua condição social e econômica permaneceu praticamente inalterada. Após a abdicação de D. Pedro I, autoridades nomeadas pelo poder regencial foram obrigadas a demitir-se devido às pressões da população. Em reação às revoltas populares, a política repressora ampliou-se. Todo suspeito de participar em movimentos de rebeldes era recrutado à força para servir nas forças armadas do governo. Mas essa repressão acabou fomentando mais rebeliões. No Pará essa revolta foi a ______________________________
7) Liderada pelo médico Francisco Sabino Álvares da Rocha Vieira. Teve participação no movimento apenas a camada média da população de Salvador. Seus líderes não queiram o envolvimento das camadas populares, pois temiam uma maior radicalização de conflito. _______________________________
8) Pedro de Alcântara que viria ser D. Pedro II, assumiu o poder em 1940, com quinze anos incompleto, através de um golpe chamado golpe da ______________
8) Movimento de caráter popular ocorrido no Maranhão. Seus líderes foram Raimundo Gomes, que era vaqueiro; Manuel Francisco dos Anjos, que fazia cestos chamados balaios; e Cosme, líder negro de escravos foragidos._________________

			1				R
					2		E							*
3						*	G
				4			E		*
					5		N
						6	C
			7				I
					8		A
				9			L

SEGUNDOS - MÓDULO / ENTREGAR ATÉ 03/09/2013

 

Pesquise em seu livro Cap. 17 e responda a Cruzadinha abaixo. 

1) Viajante antigo que nasceu em Veneza e percorreu  todo Império Mongol no século III dC., além de diversas outras regiões da Ásia. Publicados na Europa seus escritos revelaram a existência de sociedades complexas no oriente: ___________________________

2) Religião predominante na índia _____________________

3) Continente oriental, onde se desenvolveram importantes civilizações no pazssado, é hoje o mais populoso do planeta ______________________

4) Uma das principais religiões do Japão _____________________

5) Expressão criada por pensadores humanistas da Europa Ocidental  de fins do século XV, com fins depreciativo, período posterior a queda do Império Romano do Ocidente, considerado de atraso e ignorância _________________

6) Civilização milenar, hoje a segunda maior potência mundial ____________

7) Tinham rigoroso código de ética pautado na coragem, honra e lealdade e contavam com diversos privilégios, entre os quais o de receber grandes extensões de terras como presente do Imperador ____________________

8) Invento chinês usado na conquista de outros povos, principalmente na América _______

9) Invento chinês que desempenharia importante papel nas grandes navegações dos séculos XV e XVI ____________________________

10) Grande general supremo do Japão, conquistador dos bárbaros ________

			1				C		*
						2	H
				3			I
				4			N
				5			A			*
							&
						6	J
					7		A
						8	P
9							A
					10		O